sexta-feira, 31 de maio de 2013

Ortografia [REVGRAMATICA]

Ortoépia: pronúncia correta das palavras.

Cacoépia:  palavras são pronunciadas incorretamente.
É comum encontrarmos erros de ortoépia na linguagem popular, tendência de simplificação. 

Prosódia trata da tonicidade das palavras. Cometer erro de prosódia é simplesmente mudar o acento tônico das palavras, por exemplo:
uma palavra paroxítona passa a ser oxítona, ou uma proparoxítona passa a ser uma paroxítona, etc.

oxítonas: Condor, hangar, Nobel, ruim, sutil.
paroxítonas: Gratuito, pudico, rubrica, recorde, circuito, intuito.

Palavras de dupla pronúncia: acrobata e acróbata / crisântemo e crisantemo/ Oceânia e Oceania/ réptil e reptil/ xerox e xérox.

Uso dos "Porquês"

Por que:  junção da preposição por + pronome interrogativo ou indefinido que “por qual razão” ou “por qual motivo”

exemplo:
Por que você não vai ao cinema? (por qual razão)
Não sei por que não quero ir. (por qual motivo)


 junção da preposição por + pronome relativo que: “pelo qual”, pelos quais, pelas quais.
exemplo: 
Sei bem por que motivo permaneci neste lugar. (pelo qual)

Por quê: quando vier antes de um ponto (exclamação, interrogação, final),  “por qual motivo”
exemplo:
Vocês não fizeram a tarefa? Por quê?Andar dez quilômetros, por quê? Vamos de carro.

Porque: “pois”, “para que”, "uma vez que"
exemplo:
Não fui ao cinema porque tenho que estudar para a prova. (pois)
Não vá fazer intrigas porque prejudicará você mesmo. (uma vez que)


Porquê:  “o motivo",“a razão”. Acompanhado de artigo, pronome, numeral ou adjetivo.
porquê de não estar conversando é porque quero estar concentrada. (motivo)
Diga-me um porquê para não fazer o que devo. (uma razão)


Mal/ Mau:
Mal. Usa-se mal quando na frase, essa palavra for substituível por bem.
exemplo:
Ele foi mal na prova =substituição= ele foi bem na prova.

Mau. Usa-se mau quando na frase, essa palavra for substituível por bom.
exemplo:
Ele é um garoto mau =substituição= ele é um bom garoto.

A/ Há
Há: haver, fazer, existir.
exemplo: há muito tempo que nós não viajamos.
faz muito tempo que não viajamos.

A: quando não for possível o emprego do haver, existir ou "tempo decorrido"
exemplo: Daqui a pouco você poderá ir embora. 
Estamos a dez minutos de onde você está.

Mas/Mais
MAIS é de quantidade. MAS é a mesma coisa que PORÉM.
exemplos:
João é mais inteligente que Celso, mas Celso é mais educado que João.

terça-feira, 28 de maio de 2013

O CERRADO E SEUS ASPECTOS [GEOGRAFIA]

CARACTERÍSTICAS NATURAIS:

Clima: o clima é quente e há períodos de chuva e de seca, com incêndios espontâneos, com alguns anos de intervalo entre eles, ocorrendo no período da seca. O clima Predominante no Cerrado é o Tropical Sazonal, de inverno seco. A temperatura média anual é de 25°C, podendo chegar a marcações de até 40°C na primavera. As mínimas registradas podem chegar a valores próximos de 10°C ou até menos, nos meses de maio, junho e julho.

Vegetação: A vegetação, em sua maior parte, é semelhante à de savana, com gramíneas, arbustos e árvores esparsas. As árvores têm caules retorcidos e raízes longas, que permitem a absorção da água - disponível nos solos do cerrado abaixo de 2 metros de profundidade, mesmo durante a estação seca do inverno. Durante os meses quentes de verão, quando as chuvas se concentram e os dias são mais longos, tudo ali é muito verde. No inverno, ao contrário, o capim amarelece e seca; quase todas as árvores e arbustos, por sua vez, trocam a folhagem senescente por outra totalmente nova.

RelevoOs pontos mais elevados do Cerrado estão na cadeia que passa por Goiás em direção sudeste-nordeste. O relevo é um tanto acidentado, com poucas áreas planas. Nos morros mais altos são encontrados pedregulhos, argila com inclusões de pedras e camadas de areia. Há estruturas do solo bem degradadas, devido às atividades agrícolas e pastagens, inclusive o chamado reflorestamento com Eucalyptus na década de 1960.

Hidrografia: Deficiência hídrica, que ocorre devido à má distribuição das chuvas, à intensa evapotranspiração e às características dos solos que apresentam baixa capacidade de retenção de água e alta velocidade de infiltração.

LOCALIZAÇÃO:

Localizado basicamente no Planalto Central do Brasil e uma pequena porção representada no Sul do Brasil, estado do Paraná, município de Jaguariaíva. O cerrado é o segundo maior bioma do País, superado apenas pela Floresta Amazônica. O bioma é caracterizado por tipos específicos de vegetação, como a caatinga, o cerrado entre outros. É cortado por três das maiores bacias hidrográficas da América do Sul, com índices pluviométricos regulares que lhe propiciam biodiversidade.
Ocupa uma área superior a 2 milhões de km², cerca de 23% do território brasileiro, abrangendo os estados de Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Goiás, Minas Gerais, Piauí, o Distrito Federal, Tocantins e parte dos estados da Bahia, Ceará, Maranhão, São Paulo, Paraná e Rondônia. Ocorre também em outras áreas nos estados de Roraima. Ocorre também em outras áreas nos estados de Roraima, Pará, Amapá e Amazonas.
OCUPAÇÃO HUMANA:
O processo de ocupação do Cerrado sofreu grande intensificação após a década de 1950 com os governos militares mas este processo teve seu início muito antes dos exploradores portugueses em 1500. Com base em estudos arqueológicos realizados em áreas do Cerrado, que contaram com escavações realizadas próximo ao Parque Nacional das Emas no município de Serranópolis, Barbosa (2002) afirma que o Planalto Central Brasileiro, área onde se encontra o Bioma Cerrado, foi ocupado e explorado de forma mais duradoura por populações de caçadores e coletores que constituí a Tradição Itaparica, a cerca de 11.000 A. P.
IMPACTOS AMBIENTAIS:
O Cerrado é o ecossistema brasileiro que mais alterações sofreu com a ocupação humana. Um dos impactos ambientais mais graves na região foi causado por garimpos, que contaminaram os rios com mercúrio e provocaram o assoreamento dos cursos de água (bloqueio por terra). A erosão causada pela atividade mineradora tem sido tão intensa que, em alguns casos, chegou até mesmo a impossibilitar a própria extração do ouro rio abaixo. Nos últimos anos, contudo, a expansão da agricultura e da pecuária representa o maior fator de risco para o Cerrado

RENASCIMENTO CULTURAL [ARTES VISUAIS]

História do renascimento cultural:

Durante os séculos XV e XVI intensificou-se, na Europa, a produção artística e científica. Esse período ficou conhecido como Renascimento ou Renascença.

Contexto Histórico

As conquistas marítimas e o contato mercantil com a Ásia ampliaram o comércio e a diversificação dos produtos de consumo na Europa a partir do século XV. Com o aumento do comércio, principalmente com o Oriente, muitos comerciantes europeus fizeram riquezas e acumularam fortunas. Com isso, eles dispunham de condições financeiras para investir na produção artística de escultores, pintores, músicos, arquitetos, escritores, etc.
Os  governantes europeus e o clero passaram a dar proteção e ajuda financeira aos artistas e intelectuais da época. Essa ajuda, conhecida como mecenato, tinha por objetivo fazer com que esses mecenas (governantes e burgueses) se tornassem mais populares entre as populações das regiões onde atuavam. Neste período, era muito comum as famílias nobres encomendarem  pinturas (retratos) e esculturas junto aos artistas.

Foi na Península Itálica que o comércio mais se desenvolveu neste período, dando origem a uma grande quantidade de locais de produção artística. Cidades como, por exemplo, Veneza, Florença e Gênova tiveram um expressivo movimento artístico e intelectual. Por este motivo, a Itália passou a ser conhecida como o berço do Renascimento.

Características Principais das obras:

 Valorização da cultura greco-romana. Para os artistas da época renascentista, os gregos e romanos possuíam uma visão completa e humana da natureza, ao contrário dos homens medievais;

-As qualidades mais valorizadas no ser humano passaram a ser a inteligência, o conhecimento e o dom artístico;

- Enquanto na Idade Média a vida do homem devia estar centrada em Deus (teocentrismo), nos séculos XV e XVI o homem passa a ser o principal personagem (antropocentrismo);

- A razão e a natureza passam a ser valorizadas com grande intensidade. O homem renascentista, principalmente os cientistas, passam a utilizar métodos experimentais e de observação da natureza e universo.
Durante os séculos XIV e XV, as cidades italianas como, por exemplo, Gênova, Veneza e Florença, passaram a acumular grandes riquezas provenientes do comércio. Estes ricos comerciantes, conhecidos como mecenas,  começaram a investir nas artes, aumentando assim o desenvolvimento artístico e cultural. Por isso, a Itália é conhecida como o berço do Renascentismo.  Porém, este movimento cultural não se limitou à Península Itálica. Espalhou-se para outros países europeus como, por exemplo, Inglaterra, Espanha, Portugal, França, Polônia e Países Baixos.

Principais representantes do Renascimento Italiano e suas principais obras:
  1. Giotto di Bondone (1266-1337) - pintor e arquiteto italiano. Um dos precursores do Renascimento. Obras principais: O Beijo de Judas, A Lamentação e Julgamento Final.

  2. Fra Angelico (1395 - 1455) - pintor da fase inicial do Renascimento. Pintou iluminuras, altares e afrescos. Obras principais: A coração da virgem, A Anunciação e Adoração dos Magos.

  3. Michelangelo Buonarroti (1475-1564)- destacou-se em arquitetura, pintura e escultura.Obras principais: Davi, Pietá, Moisés, pinturas da Capela Sistina (Juízo Final é a mais conhecida).

  4. Rafael Sanzio (1483-1520) - pintou várias madonas (representações da Virgem Maria com o menino Jesus).

  5. Leonardo da Vinci (1452-1519)- pintor, escultor, cientista, engenheiro, físico, escritor, etc. Obras principais: Mona Lisa, Última Ceia.

  6. Sandro Botticelli - (1445-1510)- pintor italiano, abordou temas mitológicos e religiosos. Obras principais: O nascimento de Vênus e Primavera.

  7. Tintoretto - (1518-1594) - importante pintor veneziano da fase final do Renascimento. Obras principais: Paraíso e Última Ceia.

  8. Veronese - (1528-1588) - nascido em Verona, foi um importante pintor maneirista do Renascimento Italiano. Obras principais: A batalha de Lepanto e São Jerônimo no Deserto.

  9. Ticiano - (1488-1576) - o mais importante pintor da Escola de Veneza do Renascimento Italiano. Sua grande obra foi "O imperador Carlos V em Muhlberg de 1548."


Renascimento Científico 
Na área científica podemos mencionar a importância dos estudos de astronomia do polonês Nicolau Copérnico. Este defendeu a revolucionária ideia do heliocentrismo (teoria que defendia que o Sol estava no centro do sistema solar). Copérnico também estudou os movimentos das estrelas.
 Galileu Galilei: um dos principais representantes do Renascimento Científico
Mona Lisa de Leonardo da Vinci: uma das obras de arte mais conhecidas do Renascimento
Nesta mesma área, o italiano Galilei Galilei desenvolveu instrumentos ópticos, além de construir telescópios para aprimorar o estudo celeste. Este cientista também defendeu a ideia de que a Terra girava em torno do Sol. Este motivo fez com que Galilei fosse perseguido, preso e condenado pela Inquisição da Igreja Católica, que considerava esta ideia como sendo uma heresia. Galileu teve que desmentir suas ideias para fugir da fogueira.

A invenção da prensa móvel, feita pelo inventor alemão Gutenberg em 1439, revolucionou o sistema de produção de livros no século XV. Com este sistema, que substituiu o método manuscrito, os livros passaram a ser feitos de forma mais rápida e barata. A invenção foi de extrema importância para o aumento da circulação de conhecimentos e ideias no Renascimento.

domingo, 26 de maio de 2013

TABELA DE GÊNEROS DO DISCURSO [REDAÇÃO]


Gêneros discursivos - tipos de texto

Estão presentes no cotidiano, são importantes no processo comunicativo. Tudo o que é materializado é um gênero: carta, blog,  crônica, conversa (oralidade) existe, mas não é escrita (é concreta).

Gêneros do discurso: são realizações linguísticas,  concretas orais ou escritas, surgem da nossa necessidade cotidiana. Alguns exemplos:  Certidão,  resenha, telefonema, notícia jornalística, crônica, novela, horóscopo, estão presente em vários momentos da nossa vida. Receitas, ofício, e-mail, aula, música (...). É um concreto, é a matéria.

Os gêneros são o reflexo de estruturas sociais recorrentes e típicas de cada cultura.

Tipos textuais:  são sequenciais linguísticas e não textos materializados (veículo com o qual  eu chegarei ao gênero), a rigor, são modos textuais. Servem para a produção dos Gêneros, estão no interior desses 5 tipos:


  1. Narração - indica ação, tempo, espaço, personagem.
  2. Descrição - estática, caracteriza lugares, pessoas, sem  impressões.
  3. Injunção - ordens, perguntas, incita a uma ação.
  4. Exposição - define, conceitua.
  5. Argumentação- defende idéias, atribui qualidade.


Tipologias

Tipologia Narrativa - narração, histórias, tranquila, simples.

Tipologia descritiva - descrição, detalhes, minúcias, uma boa descrição faz imaginar uma cena.

Tipologia Injuntiva -  provas,  bula, receitas.

Tipologia Expositiva - dicionário, livros didáticos.

Tipologia Argumentativa - jornalismo. Tomar partido, ter uma posição de idéias.  Avaliador - verifica a sua opinião vendo se você, argumenta sem "ferir".

Gêneros Textuais

Narrar - "mimese da ação através da criação"

Temáticas: ficcional ou não ficcional.

Exemplos:

  • Orais - lenda, filme, piadas, contos, ...
  • Escritos - conto fábula, narrativa de aventura,  romance, crônica...


Descrever - detalhadamente de espaços, objetos, personagens.

Exemplos:

  • Orais - depoimentos
  • Escritas - instruções de montagens, receitas, regulamentos, bula de remédios...


Argumentação - exposição de opinião e defesa de idéias.

Exemplos:

  • Orais - debate regrado, discurso político, aula  expositiva, discussões...
  • Escritos -  carta argumentativa, texto dissertativo, resenha, crítica, artigo de opinião, editorial.


Exposição: transmissão de informações e conhecimento objetivo.

Exemplos:

  • Orais - conferencia, exposição oral,  seminário palestra.
  • Escritos -  texto  científico, relatório, artigo enciclopédia, resumos...


Relatar - representação pelo discurso de experiências vividas.

Exemplo:

  • Orais - relatos de viagem, testemunha, anedota.
  • Escritos - notícia, reportagem, crônica esportiva, diário, entre outros.



  1. Gênero textual
  2. Modalidade discursiva
  3. Suporte ao texto
  4. Ambiente, discursivo (instituição).
  5. Interação verbal (enunciadores)
Fonte: Aulas, Professora Veronica Leal
Créditos: Mara Xavier

Tipos de Chuvas [GEOGRAFIA]

=> Frontal: choque de duas frentes; fria e quente; ocorrendo precipitações.
Sul, sudeste e parte do centro-oeste.

=> Orográfica: chuva de relevo




Ao encontrar com o relevo, amassa de ar quente sobe, e condensa, ocorrendo precipitações.






=> Convectiva: 


evapotranspiração =
evaporação dos rios + transpiração da vegetação (árvores). Forma nuvens, pois o ar quente se junta com o ar frio, condensa e chove.



=> Clima ou CHUVA DE MONÇÕES:
* ocorre somente no sul e sudeste da ásia.

massas de ar úmidas: azul
massas de ar secas: vermelho

Massas de ar sopram do oceano índico para o continente. Massas de ar úmidas (verão). 
Massas de ar sopram do continente para o oceano índico. Massas de ar secas (inverno).
Estes processos duram cerca de 6 meses cada um.


Climatologia [GEOGRAFIA]

Clima: diz respeito as características climáticas de um lugar que está relacionado principalmente à sua localização na Terra ao longo de milhares de anos. É os estado médio das condições atmosféricas.

Tempo: é o estado momentâneo da atmosfera.


Por exemplo:

O Brasil tem um CLIMA tropical, porém hoje o TEMPO está seco e frio.


Elementos do Clima:

- Latitude: Quanto maior a latitude, menor a temperatura;
                 Quanto menor a latitude, maior a temperatura;

Como ponto de referência a linha do Equador = quanto mais próxima a ela, diminuem as latitudes, porém maior é a temperatura, pois na região central da Terra os raios solares incidem com ângulo de 90º.
=> Altitude:

































Quanto mais baixo maior a pressão atmosférica, e as moléculas de ar se agrupam de forma unidas umas das outras, retendo mais temperatura. Quanto mais baixo mais quente.

Quanto mais alto menor a pressão atmosférica, e as moléculas de ar se colocam de forma separadas umas das outras, liberando mais temperatura. Quanto mais alto mais frio.

=> Continentalidade:
Regiões distantes de água que apresenta grande amplitude térmica, pois não tem a interferência do fator moderador de temperatura: a água.

=> Maritimidade:
Regiões próximas a grandes porções de água. Apresentam baixa amplitude térmica, pois estão sob interferência do fator moderador de temperatura.



Amplitude Térmica: 

   Temperatura máxima
- Temperatura mínima
__________________
amplitude térmica

Água = fator moderador de temperatura. Mantém amplitude térmica.

=> Vento:
≠ pressão
≠ temperatura

Movimento do ar
alta pressão - ar frio    ---------------   baixa pressão - ar quente

O vento se origina devido ao movimento do ar das áreas de alta pressão para as áreas de baixa pressão.

=> A umidade:
Quantia de vapor de água presente na atmosfera. Funciona como regulador da temperatura atmosférica.

=> A pressão atmosférica:
Pressão exercida pela atmosfera na superfície terrestre. Quanto maior for sua densidade maior será a pressão exercida.

=> Brisas:
Marítimas (quando as massas de ar sopram do mar para a terra)
Terrestres (quando as massas de ar sopram da terra para o mar)


sexta-feira, 24 de maio de 2013

SIGNIFICADO DE TERMOS [REVBIOLOGIA]

SIGNIFICADO DE TERMOS associados a reprodução dos seres vivos:

a) Embriogênese (ou desenvolvimento embrionário): Processo de desenvolvimento de um novo ser a partir do zigoto.

b) Segmentação (ou clivagem): Divisões consecutivas do embrião.

c) Organogênese: Fase de diferenciação dos diversos tecidos e órgãos que existirão no organismo adulto.

d) Vitelo: Parte do ovo que contém as reservas destinadas a nutrir o embrião.

e) Ovos oligolécitos: Ovos que apresentam pouca quantidade de vitelo. Mamíferos, equinodermos e anfioxos.

f) Ovos heterolécitos: Ovos que apresentam quantidade média de vitelo. Moluscos, anfíbios e anelídeos.

g) Ovos telolécitos: Ovos que apresentam muito vitelo. Aves, peixes e répteis.

h) Disco germinativo: Estrutura de alguns ovos que inicia a mitose.

i) Mórula: Estágio inicial das divisões celulares

j) Blástula: Cavidade que surge para preparar o tubo digestório.

k) Gástrula: Preenchimento e formação do tubo digestório.

l) Arquêntero: Desaparecimento de estruturas que deram origem a órgãos.

m) Blastóporo: Estrutura que irá formar a boca e o ânus. De acordo com cada ser vivo.

n) Deuterostômio: É o processo da formação do ânus antes da boca.

o) Protostômio: A boca se forma antes do ânus.

p) Folheto germinativo: Camada de células que formam várias estruturas.

q) Ectoderma: Folheto germinativo mais externo. Origina a epiderme e o sistema nervoso.

r) Endoderma: Folheto germinativo mais interno. Origina o tubo digestório, e estruturas glandulares associadas a digestão.

s) Mesoderma: Folheto germinativo que origina músculos, ossos, sistema cardiovascular, urinário e genital.

t) Nêurula: Formação do tubo nervoso.

u) Notocorda: Cavidade que vai dar origem ao sistema nervoso. Relacionado com o Ectoderma, mas a Notocorda desempenha e forma uma parte, enquanto o Ectoderma forma e desempenha as funções da outra parte do sistema nervoso.

v) Diblásticos: Animais que apresentam apenas 2 folhetos germinativos: ectoderma e endoderma. Cnidários, anêmonas e corais.

w) Triblásticos: Animais que apresentam 3 folhetos germinativos (ectoderma, endoderma e mesoderma). Todos os animais são triblástico, com exceção dos cnidários (águas-vivas) e poríferos (esponjas) .

x) Celoma: Preenchimento do sistema nervoso. Só existe nos triblásticos.

Fonte: Aulas, Professor Leandro Freitas.

quinta-feira, 23 de maio de 2013

HISTOLOGIA [BIOLOGIA]


Histologia:
É o estudo dos tecidos humanos.

-Tecido: estrutura biológica cujas células possuem a mesma origem e função.

Principais tecidos humanos:

  1. Epitelial: é um tecido de revestimento, interno e externo. fornece proteção
  2. Glandular: possui glândulas que liberam hormônios ou secreções. Podem ser de dois tipos:
    2.1. Exócrinas: liberam sue produtos dentro de uma cavidade ou órgão, ou ainda fora do corpo, ex: sudoríparas.
    2.2. Endócrinas : liberam seus produtos diretamente na corrente sanguínea, ex: suprarrenais (adrenalina)
      3. Conjuntivos: preenchem espaços vazios no corpo e unem as várias estruturas do organismo. Alguns possuem funções especiais:

Tipos de Tecidos Conjuntivos Comuns:

1. Frouxo: tipo de tecido dotado de fibras em associação frouxa. Está presente em diversas partes do corpo, dando sustentação aos tecidos epiteliais e preenchendo os espaços entre tecidos e órgãos.

2. Denso modulado: dotado de fibras colágenas, orientadas paralelamente, o que torna bem resistente e pouco elástico. Constitui os tendões (que ligam os músculos aos ossos) e os ligamentos (que ligam os ossos entre si)

3. Denso não-modulado: dotado por grande quantidade de fibras colágenas, sendo mais consistente que o tecido conjuntivo frouxo, mas sem forma definida, resistência e elasticidade. Constitui cápsulas envoltórias dos rins, baço, fígado e testículos.

Tipos de Tecidos Conjuntivos Especiais:

1. Tecido adiposo: Formado pelo acúmulo de células de gordura. Fornece proteção e reserva de energia.

2. Tecido cartilaginoso: forma estruturas leves e flexíveis, que servem para a sustentação de partes específicas do corpo ou como molde para certos ossos.

3. Tecido ósseo: forma os ossos, além de realizar manutenção do esqueleto, pela ação de 2 células:
  • 3.1 Osteoclastos: destroem o material ósseo
  • 3.2 Osteoblastos: regeneram o material ósseo
4. Tecido sanguíneo: forma o sangue.
5. Tecido hemapoiético: origina as diversas células sanguíneas, pela ação da medula vermelha óssea.

6. Tecido muscular: células alongadas (fibras) , resistentes com grande capacidade de contração. Tipos:
  • 6.1 tecido muscular estriado esquelético: movimento voluntário
  • 6.2 tecido muscular liso: movimento involuntário (automático).
  • 6.3 tecido muscular estriado cardíaco: movimento involuntario

7. Tecido nervoso: altamente especializado, com alto consumo de energia e células que não se dividem. É capaz de conduzir impulsos nervosos.

REPRODUÇÃO DOS SERES VIVOS [BIOLOGIA]

ASSEXUADA: O próprio organismo se multiplica. Não envolve a produção de gametas nem fecundação. Apesar de relativamente rápida e produzir muitas descendentes, todos são geneticamente iguais.

Tipos de reprodução Assexuada:

  1. divisão binária: (cissiparidade): Bactérias
  2. esporulação: Fungos
  3. brotamento: hidras
  4. estaquia: vegetais
  5. fragmentação: esponjas do mar
  6. partenogênese: abelhas

SEXUADA: Exige a fecundação, mas não necessariamente contato sexual. É complexo, demanda cuidados com ovos, larvas ou filhotes, mas produz indivíduos geneticamente diferentes.

GAMETAS: Células, especializada que carregam parte do material genetico dos genitore
MASCULINO: Espermatozóide
FEMININO: Óvulo
ESPERMATOGÊNESE: produção de espermatozóide nos testículos por células especializadas denominadas espermatogônias. A partir de certa idade, normalmente na adolescência, começa a produção, que é constante e irá durar por toda a vida do indivíduo.
OVULOGÊNESE: formação de óvulos nos ovários, que ocorre apenas durante a vida embrionária feminina. Assim, a mulher já nasce com todos os seus óvulos formados durante um certo período, que geralmente vai do início da adolescência aos 50 anos em média. Alguns óvulos serão amadurecidos e liberados, mas a maioria absoluta não será utilizada. Sõa originados pela meiose de células denominadas ovogônias.
FECUNDAÇÃO: é a fusão  do espermatozóide com o óvulo, produzindo o zigoto.
É um mecanismo complexo, organizado de forma que apenas um espermatozoide atravesse a membrana do óvulo. Além disso, ele precisa ser necessariamente da mesma espécie, ou não conseguirá entrar no óvulo.









13º dia - zigoto
14º dia - embrião

segunda-feira, 20 de maio de 2013

Conceituação [FILOSOFIA]

Conceituação:
razões e razão:
Razão: é o nome que damos para a consciência moral e intelectual. Na frase de Pascal "O coração tem razões que a razão desconhece." Razão no caso, é algo diferente do coração.
Razões: são os motivos do coração.
A consciência é a RAZÃO.


principais características da razão:



  • não possuem conteúdo determinado
  • possuem validade universal.
  • indispensável para o pensamento e para a vontade


logos e ratios:

Logos: vem do verbo legein
Ratios: vem do verbo reor.
Ambos tem o mesmo sentido: contar, reunir, medir, juntar, separar, calcular. Deram origem a palavra razão.

intuição sensível:

Intuição sensível é a compreensão global e completa da verdade, de um objeto ou de um fato. É em geral é o conhecimento que temos todo momento de nossa vida, experiência.

intuição de Descartes: "penso logo existo" ou  "Eu duvido, logo penso, logo existo". É necessário duvidar das coisas, para logo, poder pensar sobre.


inatismo:

O Inatismo "é o que nasce conosco", trazemos em nossa inteligência, no nosso raciocínio. Princípios racionais e ideias verdadeiras.

ideias inatas: 

Mantém uma relação com o inatismo. São ideias puras, ideias que você tem. Nasce com elas.

empirismo:

Ao contrário do inatismo, são ideias  adquiridas com a experiência de vida.

Fonte: Leonid Bózio.

domingo, 19 de maio de 2013

ISLAMISMO - O MUNDO ISLÂMICO [HISTÓRIA] Parte 6

1. Origem

  • península Arábica 
  • cidades comerciais
  • tribos nômades
  • politeísmo
2. Maomé
- 610: Revelação pelo Anjo Gabriel
  • conversão
- 622: expulsão de Meca para Iatreb (Medina)
  • Hégira: início do calendário muçulmano
- 630: conquista de Meca. Unificação política e religiosa

3. Fundamentos

  • Alá, único Deus, Maomé principal profeta
  • cinco orações diárias
  • caridade (esmola)
  • jejum (ramadã)
4. Consequências
- expansão da cultura árabe pela África.
  • europa e ásia
Parte 6: [Processo e Explicação]:
Península Arábica => Politeístas, Meca => principal cidade comercial e religiosa. Caaba "pedra gigante sagrada". Dentro da Caaba tinha símbolos que representavam os Deuses. Mohamed (Maomé) vivia em Meca - era um comerciante comum. Tinha conhecimento do Judaísmo. Viajava muito. Casou-se com uma viúva rica. No ano 610, Maomé teve a visão do Anjo Gabriel, no deserto. Maomé começa a converter pessoas, por ser indicado como profeta. Como um único Deus. Pregava a existência somente de um Deus, que no caso não foi uma notícia bem recebida (pois eram politeístas), gerando problemas. Maomé, negando os vários Deuses foi expulso de Meca, indo para o sul da península Arábica (Iatreb). Lá ele discursa, converte a cidade com sua crença de um só Deus e vira um profeta. (iatreb=medina). Esse discurso feito em Iatreb se expande e faz  Medina monoteísta. Depois Maomé volta para Meca, unifica e forma o islamismo. Reconquista Meca. Os deuses passam a ser pagãos. Maomé destrói os ídolos mas deixa 1, que representava o monoteísmo.
As pessoas continuam indo à Meca para unificar o monoteísmo através da Pedra Negra (acredita-se que seja um pedaço de um meteorito). 5 orações diárias em direção a Caaba. Muçulmanos devem fazer ao menos uma peregrinação à Caaba em toda a vida. Jejum sagrado, (1 mês de jejum). Esmola fundamental (caridade). 2 anos depois Maomé morre. Surge um problema, quem irá seguir o discurso e o pensamento de Maomé?
Os Xiitas achavam que somente descendentes de Maomé poderiam assumir a posição.
Os Sunitas acreditavam que qualquer pessoa poderia assumir a ocupação.
Os líderes juntaram os fundamentos de Alá e uniram em um livro (alcorão). Não é seguido por todos os muçulmanos. A Suna não é a palavra de Alá, mas sim a de Maomé.
Os xiitas seguem a palavra de Alá, do profeta não. Essas religiões tem a mesma base.

sábado, 18 de maio de 2013

IMPÉRIO BIZANTINO [HISTÓRIA] Parte 5

IMPÉRIO BIZANTINO (395-1453)

1. Antecedentes
  • Constantino (funda constantinopla - antiga bizâncio grega)
  • 395: divisão do império entre Roma e Constantinopla
2. Características

  • grande expansão: Europa, áfrica e ásia
  • grande influência cultural do oriente
  • cesaropapismo: concentração de poder no imperador
  • auge: justiniano (573 a 565):
2.1 expansão
2.2 código de leis (justiniano)

1453:

  • queda de constantinopla. Domínio dos turcos otomanos.


3. Igreja

  • conflitos com Roma
  • monofisismo
  • iconoclastia
1054:
  • cisma do oriente (ruptura)
  • igreja romana (Roma)
  • igreja ortodoxa (constantinopla)

Parte 5: [Processo e Explicação]:
Cesaropapismo = Papa submetido ao imperador.
Roma manda na igreja, mas constantinopla é mais forte em quase tudo, gerando conflitos, afastando-as.
Em 1054 o papa expulsa o patriarca da igreja de constantinopla, a chamada - cisma do oriente (igreja ortodoxa. Grande separação. Perde força. Justiniano consolidou a ordem do código civil, chegou ao auge da expansão de constantinopla. Grandes obras, aquedutos (aqua-água, duto-tubo). A diversão era uma forma de amenizar a falta de trabalho para muitos. Houve um episodio chamado REVOLTA DE NIKA: foi uma grande revolta sobre o vencedor da corrida no hipódromo, onde houve empate, e Justiniano interviu para resolver e anunciar o vencedor. Torcedores opostos a decisão se revoltaram e houve morte de quase 35 mil pessoas. Começa a regredir. Investimentos em muralhas gigantes para proteção. Conflitos. Em 1453 Constantinopla fica cercada, e é atacada. Fim do império Bizantino

IMPÉRIO ROMANO [HISTÓRIA] Parte 3 e 4

Parte3: [Processo e Explicação]
Cria-se  uma dinastia para o governo de Caio Otávio. Principado= transição da republica para o império. Com a morte de Otávio Augusto sua imagem é novamente idolatrada (de uma forma mais intensa), estampada em casas  e nos mosteiros. O império continua a crescer. Entretenimento era realizado para manter as pessoas ocupadas. Roma chega em seu limite de expansão no séc. III. Ocorre a partir daí a crise do império, (crise do séc. III). Os povos conquistados pagavam mais impostos.

Parte 4:
Judeus monoteístas. Acreditavam que Deus mandaria os filhos para redimir, mas os Romanos eram tolerantes. Os judeus não criando problemas para os Romanos tudo bem. Por diversos relatos é possível afirmar que Jesus existiu. Jesus buscava liberdade, igualdade e ao decorrer do tempo passa as ser um problema para as autoridades de Roma por ser um grande personagem religioso e ter muitos seguidores. Começa a criar problemas com os Judeus (autoridades religiosas). Para os Romanos tanto fazia a existência de mais um líder religioso até virar um problema.
*Pedro: pregava a palavra de Jesus no Império Romano.
*Paulo: coletor de impostos em personagem rígido, começa a "seguir" Jesus.
Jesus estava viram um problema por discutir igualdade em um império escravista. As perseguições não foram diretas constantes, mas foram acontecendo e aumentando cada vez mais. Os cristãos acabam se reunindo em locais secretos, lugares subterrâneos, aumentando o número de cristãos.

ÉDITO DE MILÃO: lei feita por constantino que dava a liberdade de escolha religiosa. Com essa lei aumentou de forma expressiva o número de cristãos em Roma.
ÉDITO DE TESSALÔNIA: Em 394 Teodósio estabeleceu o cristianismo como religião principal, ou única religião do império Romano (quando recebe o batismo cristão). Crescendo o cristianismo e  fragmentação do império pela diminuição da mão-de-obra escravista. Consolidação da igreja.

quinta-feira, 16 de maio de 2013

IMPÉRIO ROMANO [HISTÓRIA] Parte 1 e 2

IMPÉRIO ROMANO
- Cristianismo

  • nova perspectiva (fé, liberdade)
  • perseguições religiosas
- 313: édito de Milão (Constantino)

  • liberdade religiosa
- 394: édito de tessalônia (Teodósio)

  • conversão oficial
Constantinopla (oriente), Roma (ocidente)

- Principado de Caio Otávio

  • . Organização do Estado

- Séc. III : crise do Império

  • .Fim da expansão romana
  • . invasões e migrações bárbaras

- Transformações sociais e políticas

  • diminuição das importações
  • crise do escravismo
  • novas relações de trabalho :
  1. colonato
  2. patrocínio
- 395: divisão do Império (Teodósio)

  • Roma: Império Romano do Ocidente
  • Constantinopla: Império Romano do Oriente (Bizantino)
- 476: queda de Roma. Fim do Império Romano do Ocidente

Império [Processo e Explicação]: Parte 1
O longo processo de apogeu e  declínio de Roma. Otávio tornou-se governante supremo de Roma, um verdadeiro rei (embora não tenha assumindo esse título). Otávio permitiu que o Senado continuas se existindo na aparência. Durante seu governo ele realizou uma série  de reformas. A partir das medidas adotadas por Otávio, o Império viveu um período de paz (Pax Romana). Esse período reuniu governo de vários imperadores (4 dinastias) = Julio-Claudius; Flávios; Antoninos; Severos. Durante os dois primeiros séculos do Império desenvolvia-se intensamente atividade comercial, impulsionados por uma moeda comum. Com a desaceleração do plano social e a interrupção das conquistas ao longo do tempo, houve uma redução de escravos romanos. Muitos senhores de engenho passaram a adotar um novo sistema em relação   a escravidão. Nas áreas rurais alguns escravos eram libertados e se transformavam em colonos, com uma série de obrigações a cumprir.
Alguns desses antigos escravos, ficaram ricos e tornaram-se cidadãos comuns romanos. Poderiam ter relação com o governo.
Para custear os gastos públicos a carga tributária foi ampliada, tornando-se pesada diante o enfraquecimento da economia. A crise se agravou quando romanos lutaram contra os bárbaros (o problema é que muito desses bárbaros estavam dentro do exército romano, como mercenários). Além disso disputas internas entre chefes e militares gerou indisciplina e desestrutura no comando.

Parte 2:
Caio Otávio: Valoriza os cultos religiosos. Os Romanos eram tolerantes religiosos. Caio recebe o título de príncipe por fortalecer a república. Poder vitalício. Poder hereditário. Caio é considerado o 1ª imperador romano. Recebe um título de enviado dos Deuses. A partir de César, todos os governantes Romanos seriam chamados de césares. Incorporaram "AUGUSTO"  passa a ser Otávio Augusto. Idolatrado. Principado=> transição da republica para o império  Governantes são equiparados aos deuses. Conquista de vários lugares. Momentos de grande expansão é tão grande que o mar mediterrâneo passa a ficar "dentro"  a pertencer à eles. Mare Nostrum. No séc. III o império para de crescer. Cada vez maior trabalho escravo, e menos assalariado, gerando crise social.

terça-feira, 14 de maio de 2013

FONEMAS consonantais [anexo] GRAMATICA



Exercícios de Balanceamento [QUÍMICA]

Balanceie as equações abaixo pelo método algébrico:

a) Al + Nh4No3 ------ N2 + h2o + al2O3

b) FeO3+C ------ Co2 + Fe

c) C+ HNO3 ------ No2 +h2o +Co2

d) P+HNO3+h2o------ H3PO4 +NO

e) Ag+H2So4 ----- Ag2So4 + H2O + SO2

f) NaSO4+H2O2 ----- NaSO4

quinta-feira, 9 de maio de 2013

REAÇÕES QUÍMICAS [QUÍMICA]

Uma reação ou transformação química é um fenômeno no qual uma ou mais substâncias se transformam em uma ou mais novas substâncias.
Representamos as reações químicas através das Equações químicas.

aA + bB >>>>>> cC + dD

A,B => reagentes
C,D => produtos                                     a,b,c,d => índices estequiométricos

Os índice estequiométricos são utilizados para que a Lei da conservação de Massas seja obedeceida. Nesse sentido, fala-se em balanceamenteo das equações químicas.
Exemplo:

Reações de Síntese                    |           Reações de decomposição
N2 + 3H2 => 2NH3                 |         3H2O2 => 3H2O + O2
C + 2H2 => CH4                      |          CaCO3 => CaO + Co2
2Mg + O2 => 2MgO                |         2H2O => 2H2 + O2
2SO2 + O2 => 2SO3               |           H2CO3 = H2O + CO2

Exercícios;;; Elabore o Balanceamento das equações abaixo:
a) CaCO3 + HCl >>>>>>>> H2Cl3 + CaCl2
b) HF + SiO2 >>>>>>>>>> SiF4 + H2O
c) Ca(OH)2 + HCl >>>>>> CaCl2 + H2O
d) H3PO4 + NaCl >>>>>> HCl + NaPO4
e) Cu + HCl >>>>>>>>>> H2 + AuCl3

Balanceamento de Equações Químicas pelo Método Algébrico

Consiste em atribuir coeficientes algébricos à equação química para esses serem determinados pormeio da resolução de um sistema:
Exemplo resolvido:
NH4NO3 >>>>>>>>>>>> N2O + H2O
1º adicionam-se os coeficientes:
ANH4NO3 >>>>>>>>>>> BN2O+CH2O

De acordo com a Lei de Lavoisier:
[2A=2B               ------------ p/ o nitrogênio
[4A=2C               ------------ p/ o hidrogênio
[3A=B+C            ------------ p/ o oxigênio

Atribui-se valor arbitrário para uma das variáveis. Por exemplo, A=1 e o substitui no sistema.
(I) 2A=2B >>>>> 2.1 = 2B >>>>>> B=1
(II) 4A=2C >>>> 4.1 = 2C >>>>>> C=2

Logo, a equação balanceada fica:
1NH4NO3 >>>>>>> 1N2O + 2H2

terça-feira, 7 de maio de 2013

SUPORTE 2 [FÍSICA] ESTUDO EM ANEXO




1ª IMAGEM: ESTUDO DE PLANO INCLINADO
2ª IMAGEM: ESTUDO DE FORÇAS APLICADAS EM BLOCOS

fonte: Professor, Rodrigo

segunda-feira, 6 de maio de 2013

SUPORTE 1 [FÍSICA]

REPOUSO/VELOCIDADE CONSTANTE
FR = 0
FH1 + FH2 = FH3 + FH4



->    ->     ->    -> 
F1+ F2 = F3 + F4
Tudo que aponta para a direita terá a mesma intensidade de tudo que a ponta para a esquerda.

ACELERAÇÃO
FR = m.a
->   ->    ->
F1+ F2 + F3 = mt.a

Problema do Elevador
Repouso/vel. constante
a=0       P=N

>>> acelerado _> acelerado p/ cima
Fr = mp.a
N-P=m.p.a
N=mp.a+P

Aceleração para baixo
P-N=mp.a
-N=mp.a-P (-1)
N=-mp.a+P

Exemplo:
m=x
a=3m/s² (subindo)
g-10m/s²
N=450N

aplicar na equação _>>>_
N=m.a+P
450=x.3+x.10
450=13x
x=450/13
x=34,6

domingo, 5 de maio de 2013

O DISCURSO [REDAÇÃO]

O que é Discurso?
O termo discurso admite muitos significados
O mais conhecido deles é so discurso como uma exposição metódica sobre certo assunto.
Um conjunto de iseias organizadas por meio da linguagem de forma a influir no raciocínio, ou quando menos, nos sentimentos do ouvinte ou leitor

Tipos de Discurso
As falas ou o discurso podem ser estruturados de duas formas básicas., dependendo de como o narrador as reproduz o discurso direto e o discurso indireto.

O  DISCURSO DIRETO
O discurso é direto quando são as personagens que fala: caracterizam-se pela reprodução fiel da fala do personagem. exemplo:

De uma feita, estava eu sentado sozinho num banco da Praça da Alfândega quando começaram
a acontecer coisas incríveis no céu, lá para as bandas da Casa de Correção: havia uns tons de chá, que se
foram avinhando e se transformaram nuns roxos de insuportável beleza. Insuportável, porque o
sentimento de beleza tem de ser compartilhado. Quando me levantei, depois de findo o espetáculo, havia
umas moças conhecidas, paradas à esquina da Rua da Ladeira.
- Que crepúsculo fez hoje! - disse-lhes eu, ansioso de comunicação.
- Não, não reparamos em nada - respondeu uma delas. - Nós estávamos aqui esperando Cezimbra.
E depois ainda dizem que as mulheres não têm senso de abstração...
                                                                                                                  (Mário Quintana)

Análise:

As falas do personagem-narrador e de uma das moças, reproduzidas integralmente e
introduzidas por travessão, são exemplos do discurso direto. No discurso direto, a fala do personagem é,
via de regra, acompanhada por um verbo de elocução, seguido de dois-pontos. Verbo de elocução é o
verbo que indica a fala do personagem: dizer, falar, responder, indagar, perguntar, retrucar, afirmar, etc.
No exemplo apresentado, o autor utiliza verbos de elocução ("disse-lhes eu", "respondeu uma
delas), mas abre mão dos dois-pontos.


DISCURSO INDIRETO
O discurso indireto ocorre quando o narrador utiliza suas próprias palavras para reproduzir a
fala de um personagem.
No discurso indireto também temos a presença de verbo de elocução (núcleo do predicado da
oração principal), seguido de oração subordinada (fala do personagem). É o que ocorre na seguinte
passagem.
exemplo:



"Dona Abigail sentou-se na cama, sobressaltada, acordou o marido e disse que havia sonhado
que iria faltar feijão. Não era a primeira vez que esta cena ocorria. Dona Abigail consciente de seus
afazeres de dona-de-casa vivia constantemente atormentada por pesadelos desse gênero. E de outros
gêneros, quase todos alimentícios. Ainda bêbado de sono o marido esticou o braço e apanhou a carteira
sobre a mesinha de cabeceira: 'Quanto é que você quer?'"
NOVAES, Carlos Eduardo. O sonho do feijão.

Análise:
No trecho acima, temos a fala (discurso) de dois personagens: a do marido ('Quanto é que você
quer') e a de Dona Abigail que disse ao marido "que havia sonhado que iria faltar feijão".
Ao contrário da fala do marido, em que o narrador reproduz fielmente as palavras do
personagem, a fala de Dona Abigail não é reproduzida como as palavras que ela teria utilizado naquele
momento. O narrador é quem reproduz com suas próprias palavras aquilo que Dona Abigail teria dito.
Temos aí um exemplo de discurso indireto.
Veja como ficaria o trecho acima se fosse utilizado o discurso direto:
"Dona Abigail sentou-se na cama, sobressaltada, acordou o marido e disse-lhe:
- Sonhei que vai faltar feijão."
Verifique que, ao transformar o discurso indireto em discurso direto, o verbo de elocução
(disse) se manteve, o conectivo (que) desapareceu e a fala da personagem passou a ser marcada por sinal
de pontuação.
Veja, ainda, que o verbo sonhar, que no discurso indireto se encontrava no pretérito
mais-que-perfeito composto (havia sonhado), no discurso direto passa para o pretérito perfeito simples
(sonhei), e o verbo ir, que no discurso indireto estava no pretérito (iria), no discurso direto aparece no
presente do indicativo (vai).


Discurso Indireto Livre

Na moderna literatura narrativa, tem sido amplamente utilizado um terceiro processo de relatar enunciados, resultante da conciliação dos dois anteriormente descritos. É o chamado discurso indireto livre, forma de expressão que, em vez de apresentar o personagem em sua voz própria (discurso direto), ou de informar objetivamente o leitor sobre o que ele teria dito (discurso indireto), aproxima narrador e personagem, dando-nos a impressão de que passam a falar em uníssono (um só som, uma só voz)





Ao examinar os comunicados anteriores comprova-se que o discurso indireto livre conserva toda a afetividade e a expressividade próprias do discurso direto, ao mesmo tempo que mantém as transposição  de pronomes, verbos e advérbios típicos do discurso indireto. É por conseguinte, um processo de reprodução de enunciados que combina as características dos dois anteriormente descritos.

fontes: marcosota.wordpress,
gramatica.net
Professora, Veronica Leal